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Die EU – Eine große Gemeinschaft oder jeder für sich?
Eine Gemeinschaft von Gleichen?
Eine Karikatur von Yuma Treber, Klasse 12
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Die EU – Eine große Gemeinschaft oder jeder für sich?
Lautstark für ein neues Europa
Eine Karikatur von Alina Rudolph, Klasse 12
Hat immer derjenige recht, welcher am lautesten schreit? Wieviel Populismus verträgt die Europäische Union überhaupt? Was sind eigentlich die Stützpfeiler, die Fundamente der EU? Was verbirgt sich unter dem schützenden Mantel gemeinsamer Werte? Wie sähe unser Europa ohne die EU aus?
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Ein Mix aus berührend und humorvoll
Das sind wir!
Unterwegs in der Region
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Ausnahmezustand als Normalzustand
Venezuela und der Corona-Virus
Ein Dossier von Jasmin Babikir, E-Phase
Januar 2020 – Der Corona-Virus bricht aus, zwei Monate später bricht die Krise auch verstärkt bei uns, in Europa aus. Beispiele, wie Italien, beginnen uns Angst zu machen: Hamsterkäufe, Ausgangssperren, überlastete Krankenhäuser. Die Situation scheint sich nicht besonders zu bessern, aber wie sieht es eigentlich in wirtschaftlich schwachen Ländern aus? Ohne ausgebaute Infrastruktur, eventuell auch ohne uneingeschränkt funktionierenden Strom oder Wasser? Ländern, wie zum Beispiel Venezuela. Wie sollen Länder, die es auch so schon schwer genug haben, mit einer Pandemie umgehen?
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Aus dem Unterricht
Einschneidende Veränderungen verlangen entschlossenes Handeln
Ein Denkanstoß von Noelle Klasner
Angefangen in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts startete in Großbritannien die Industrialisierung. Erfindungen wie die Dampfmaschinen prägten diese Zeit, außerdem ein gesellschaftliches und wirtschaftlich vollkommen neues Denken, wie Arbeitsteilung und die Rationalisierung von Prozessen. In der damaligen freien Marktwirtschaft litten Menschen unter ihren Arbeitsbedingungen und der Kapitalismus führte zu maßloser Ausbeutung der
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Eine Geschichte zwischendurch
Was wäre, wenn…
Die EU – Eine große Gemeinschaft oder jeder für sich?
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Verantwortung übernehmen, Engagement zeigen
Artikel 13 – Vom Urheberrechtsfilter zur Zensurmaschine
Ein Feature von Daniil Tkatchev
Die Löschung von YouTube, die Abschaltung des Internets, der erste Schritt in eine orwellsche Dystopie – das sind einige von vielen Darstellungen des zurzeit häufig diskutierten Artikel 13. Doch worum genau geht es bei diesem Artikel? Und was macht ihn so kontrovers?
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Kurz zwischendurch…
Eine Geschichte zwischendurch
Jenseits von Leistung und Noten
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Unterwegs in Europa
Europa in 3 Tagen…
Ein Beitrag von Julia Faber, Q4
Der PoWi-LK und weitere Schüler*innen der Klasse 12 verbrachten drei Tage in und um Brüssel. Sie beschäftigen sich im Zuge der Abiturvorbereitung mit sicherheitspolitischen Konzepten in Europa und weltweit. Dazu besuchten sie u.a. die NATO, die EU Kommission und die Hessische Landesvertretung in Brüssel:
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Ein Denkanstoß zum Thema Medienkonsum
Herzlich willkommen, Zaafer …
HEADLINE wünscht Euch allen einen tollen Start ins neue Schuljahr!
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Analyse der JUNIORWAHLEN 2018
MEHR ENGAGEMENT ALS ERWARTET
eine Analyse von Daniil Tkatchev
Kurz vor den hessischen Landtagswahlen am 28. Oktober 2018 fanden vom 22.10. bis zum 24.10. die alljährlichen, hessenweit ausgetragenen Juniorwahlen am Graf-Stauffenberg-Gymnasium in Flörsheim am Main statt. Dort hatten hunderte Schüler die Möglichkeit, die Parteien zu wählen, die ihnen am meisten zusprachen und ihre Meinung, in einem gewissen Rahmen, geltend zu machen. Zusätzlich stimmten die Schüler auch über die Änderungsvorschläge der hessischen Verfassung ab. Es wurde bis zum Schluss fleißig abgestimmt. Als dann die Wahlergebnisse die Woche darauf veröffentlicht wurden, kam es teilweise zu erwarteten, teilweise aber auch zu überraschenden Ergebnissen, die sich von den bisherigen Wahlen maßgeblich unterscheiden und vielleicht auf einen Umbruch in der zukünftigen Politik hindeuten.
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Hasen gesichtet
Mentorenfest am GSG
12:42 Uhr: Operation Walküre
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#wirsindmehr gilt nach wie vor
Das Graf-Stauffenberg-Gymnasium steht gemeinsam
Viele Schüler*innen des Graf-Stauffenberg-Gymnasiums in Flörsheim sind dem Aufruf gefolgt und haben gemeinsam Stellung bezogen gegen Rassismus und Ausgrenzung jeglicher Art. Auch zahlreiche Lehrer*innen und Mitarbeiter*innen unserer Schule haben sich angeschlossen. Initiiert wurde die Aktion von der AG “Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage”.
Die folgende Rede stammt von diesem 09. November 2018, an dem unserem #wirsindmehr-Flashmob stattfand. Gesprochen haben Lilli Weiser (9a), Hannah Gebhardt (Q3), Lars Ehrecke (10-1) und Julia Faber (Q3):
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Interviewserie: Die Bürgermeisterwahl in Flörsheim im Fokus – Part I
Welttag des Stotterns
Nachgefragt: Unser Schulpate Axel Wintermeyer im Interview
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Interviewserie: Die Bürgermeisterwahl in Flörsheim im Fokus – Part III
Markus Ochs, parteiunabhängiger Bürgermeisterkandidat für Flörsheim, im Interview mit der Schülerzeitung des GSG
Mit Ihrer Kandidatur als Bürgermeister Flörsheims zeigen sie Interesse an politischem Engagement. Was reizt Sie so sehr an der Politik, vielleicht auch gerade auf kommunaler Ebene?
Darauf gab uns Herr Ochs die Antwort, dass er einige Probleme in der Politik sehen würde, vor allem die aktuelle Politik Flörsheims stelle ihn persönlich nicht zufrieden. Als Bürgermeister habe er die Chance, diese Probleme aufzugreifen
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1000. Tag des Krieges in der Ukraine
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Interviewserie: Die Bürgermeisterwahl in Flörsheim im Fokus – Part II
Michael Antenbrink, Kandidat der SPD, im Interview mit der Schülerzeitung des GSG:
Was reizt Sie so an der Politik, vor allem an der Kommunalpolitik und warum kandidieren Sie für das Amt des Bürgermeisters in Flörsheim?
Michael Antenbrink ist bereits seit mehr als 45 Jahren in der SPD politisch tätig und seit 12 Jahren der Bürgermeister Flörsheims. Politisch interessiert sei er
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Lieblingsorte am GSG
Au revoir, les Français!
#wirsindmehr gilt nach wie vor
